Prévention

L’Apléat-Acep met en œuvre des programmes de prévention avec une intensité particulière sur le milieu scolaire.
Ils sont majoritairement fondés sur le développement des compétences psychosociales des enfants, des adolescents et des parents avec un objectif et une méthodologie spécifique à la prévention des conduites addictives.

 
Les programmes de prévention déployés par l’Apléat-Acep

Tina et Toni

🎯 Public concerné : les élèves de 4 à 6 ans 

📍 Milieu d’intervention : milieu scolaire (Grandes Sections) ou périscolaire 

📅 Format proposé : 14 séances & 2 optionnelles 

🤝 Méthode d’accompagnement :  

  1. Co-animation progressive avec un intervenant de prévention de l’Apléat-Acep et un personnel de l’établissement formé
  2. Formation initiale d’une journée

📝 Contenu  

À travers des scènes de la vie quotidienne et des activités ludiques, le programme offre un moment de jeu constructif qui permet aux enfants de développer leurs compétences psychosociales.  

Le programme apporte un cadre pédagogique pour aborder la connaissance et la gestion des émotions, l’intégration dans le groupe, l’acceptation des différences. Il favorise également le mieux-vivre ensemble et contribue au renforcement de l’estime de soi. 

Le programme est fourni clé en main : matériel pédagogique et livrets intervenants/apprenants inclus. 

Efficacité ✅ 

Une première pré-évaluation a eu lieu par l’Université de Nantes et l’INSPE d’Orléans, en 2021/2022.

Les premiers résultats de l’étude pilote produits sont prometteurs et montrent : 

  • L’amélioration des performances d’inhibition, 
  • De compétences sociales, notamment la communication interpersonnelle, 
  • Des compétences émotionnelles, notamment la reconnaissance des émotions 
  • De la régulation des émotions. 

Découvrez le témoignage d’une enseignante sur le programme Tina et Toni

En savoir plus, rendez-vous sur https://tinatoni.ch/

Good Behavior Game

🎯 Public concerné : les enseignants d’école élémentaire 

📍 Milieu d’intervention : milieu scolaire (du CP au CM2)  

📅 Format proposé : accompagnement annuel 

🤝 Méthode d’accompagnement :  

  1. Coaching en classe une semaine sur deux (observation en classe, échange et envoi de compte-rendu) 
  2. Formation initiale de deux jours 
  3. Formation de supervision d’une journée 

📝 Contenu 

Le Good Behavior Game (GBG), ou jeu du comportement adapté, est une stratégie de gestion du comportement en classe élémentaire qui a pour but d’apaiser le climat scolaire. Grâce au GBG, les enseignants intègrent le renforcement des compétences psychosociales dans les stratégies pédagogiques qu’ils utilisent pour enseigner les matières académiques. 

Le GBG s’appuie sur quatre éléments-clés : les règles de la classe, l’appartenance à une équipe, l’observation active du comportement et le renforcement positif. 

L’implantation du GBG implique une dynamique de projet d’école. 

Le programme est fourni clé en main : matériel pédagogique et livrets intervenants/apprenants inclus. 

Efficacité  ✅ 

Au cours des deux années d’expérimentation-pilote du programme GBG en France (2015-2017), son impact bénéfique sur la gestion de classe a pu être confirmé. Les comportements agressifs et perturbateurs sont réduits, induisant un apaisement du climat scolaire. 

Les données recueillies au cours de l’essai-pilote, géré par l’Association GRVS, témoignent d’un développement des compétences émotionnelles, sociales et cognitives chez les enfants ayant bénéficié du programme. 

Pour en savoir plus, rendez-vous sur https://grvs06.org/good-behavior-game-gbg/

OSCAR

🎯 Public concerné : les élèves de 9 à 11 ans  

📍 Lieu : les classes de CM2 d’école élémentaire (CM1/CM2 compris) 

📅 Nombre de séances : 11 séances 

🤝  Méthode d’accompagnement : co-animation 

📝 Contenu 

À travers des activités ludiques et des retours réflexifs sur ces dernières, le but de ce programme est de renforcer les facteurs de protection des élèves face aux addictions en développant leurs compétences psychosociales.  

Ce programme a également pour objectif de promouvoir un environnement favorable au sein de l’école, mais également en dehors et de faciliter l’information sur les substances psychoactives. 

Efficacité ✅ 

Oscar est un programme prometteur, une première évaluation a eu lieu par les universités de Nantes et d’Orléans, en 2022-2023. 

Unplugged

🎯 Public concerné : les élèves de 12 à 14 ans 

📍 Milieu d’intervention : milieu scolaire (classes de 6ème et 5ème du collège)  

📅 Format proposé : 12 séances + 1 optionnelle 

🤝 Méthode d’accompagnement :  

  1. Coanimation progressive avec un intervenant de prévention de l’Apléat-Acep et un personnel de l’établissement formé
  2. Formation initiale de deux jours 
  3. Formation de supervision d’une journée 

📝 Contenu 

Le programme probant Unplugged est composé de 12 séances d’une heure (plus une optionnelle sur les écrans), essaimées en classe par des enseignants formés, en co-animation avec un professionnel de la prévention. 

Les principes actifs qui permettent son efficacité sont : 

  • Le développement des compétences psychosociales ; 
  • La correction des croyances normatives ; 
  • La réduction des attitudes positives vis-à-vis des drogues ; 
  • La résistance à la pression des pairs. 

Le programme est fourni clé en main : matériel pédagogique et livrets intervenants/apprenants inclus. 

Efficacité  ✅ 

Les élèves qui bénéficient d’Unplugged ont des compétences individuelles plus développées (connaissance de soi, régulation des émotions, communication efficace, capacité de résolution de problème) et sont plus protégés des conduites addictives (retard dans les expérimentations et baisse des consommations dans les 30 derniers jours). Un impact positif sur l’amélioration du climat de classe est également relevé (Santé Publique France, 2019). 

Unplugged est un programme de prévention des conduites addictives bénéfique individuellement et collectivement.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur https://www.federationaddiction.fr/unplugged/

Retour sur la formation booster unplugged auprès des enseignants en collèges

Opéra

🎯 Public concerné : les jeunes de 16 à 19 ans 

📍 Milieu d’intervention : milieu scolaire (lycée, CFA, etc.) et extrascolaire (structures sportives, fédérations, etc.) 

📅 Format proposé : 3 séances 

🤝 Méthode d’accompagnement : animation par un intervenant de prévention de l’Apléat-Acep 

📝 Contenu 

Dans une logique de prévention des risques, l’Apléat-Acep développe une collaboration avec l’ARPEJ pour implanter le programme de prévention éducationnelle « OPERA » sur les risques des jeux de hasard et d’argent. 

Il s’agit de 4 modules qui sont déployés sur 5 heures au total, par groupe de 15 maximum.  

  • Séance 1 : 
  • Module 1 : Soyons critiques : mobilisation du sens critique sur 12 idées reçues (1h). 
  • Module 3 : Stratégie sans influence : émergence des fausses croyances, pensées erronées (1h). 
  • Séance 2 : 
  • Module 2 : Dilemme : éducation à la gestion d’un budget sous forme de jeu de société avec un plateau (2h). 
  • Séance 3 : 
  • Module 4 : Au-delà des apparences : découverte de son profil de joueur et de clés pour comprendre (1h). 

Le programme est fourni clé en main : matériel pédagogique inclus. 

Efficacité  ✅ 

Opéra est un programme inspiré du programme probant québécois « Bien joué »

Pour en savoir plus, rendez-vous sur https://arpej.eu/opera/

CE8

🎯 Public concerné : les jeunes de 16 à 25 ans 

📍 Milieu d’intervention : milieu scolaire et extrascolaire, personne sous-main de justice, service de protection à l’enfance  

📅 Format proposé : 8 séances 

🤝 Méthode d’accompagnement :  

  1. Co-animation avec un intervenant de prévention de l’Apléat-Acep et un personnel de l’établissement formé (Formation initiale de deux jours) 

OU

  1. Animation par deux intervenants de prévention de l’Apléat-Acep 

📝 Contenu 

Ce programme est proposé dans une finalité de prévention des conduites addictives avec ou sans substances. 

Constitué de 8 séances de 2H00, coanimées par deux professionnels de l’accompagnement, pour des groupes de 10 à 15 personnes volontaires (adolescents et jeunes adultes). 

Il comprend apports théoriques, mises en situation et échanges collectifs. 

Les modalités d’implantation sont ajustables avec chaque partenaire (calendrier, co-animation avec un professionnel de votre structure ou par deux professionnels de l’Apléat-Acep, constitution des groupes, déroulé dans vos locaux). 

Le programme est fourni clé en main : matériel pédagogique et livrets intervenants/apprenants inclus. 

Efficacité  ✅ 

Les résultats indiquent qu’il est efficace pour développer les compétences émotionnelles et qu’il amène également à une évolution de la personnalité en termes d’extraversion et d’agréabilité. Il agit donc sur les réactions régulières et globales qu’un individu présente, et pas uniquement sur le niveau de connaissances. 

Pour en savoir plus, rendez-vous sur https://apleat-acep.com/actualites/lapleat-acep-deploie-un-nouveau-programme-de-prevention-ce8/

Interview du concepteur du programme CE8

Présentation de CE8 par Joran Farnier,
concepteur du programme

Bouge ta Clope

🎯 Public concerné : les travailleurs en ESAT 

📍 Milieu d’intervention : milieu professionnel protégé  

📅 Format proposé : sensibilisation, stands, 9 ateliers (sur inscription), entretiens individuels (sur inscription) et journée évènementielle 

🤝 Méthode d’accompagnement :  

  1. Co-animation avec un intervenant de prévention de l’Apléat-Acep et un personnel de l’établissement formé 
  2. Formation initiale de deux jours 

📝 Contenu 

Bouge ta clope est un programme d’aide à la réduction du tabac et du développement des compétences psychosociales pour les travailleurs ESAT. Il est construit selon les critères d’efficacité du référentiel santé publique France (2022).  

Il se compose de temps collectifs et de temps individuels. Il est déployé en co-animation avec un professionnel ESAT et un professionnel préventeur. 

Le programme est fourni clé en main : matériel pédagogique et livrets intervenants/apprenants inclus. 

Séance Objectifs 
Sensibilisation Présenter le programme Motiver les travailleurs Identifier les intervenants Créer l’alliance 
Stands Booster les inscriptions Transmettre des informations validées sur le tabac 
9 Ateliers thématisés Accompagner la diminution de consommation tabac Accompagner au soutien les non-fumeurs Développer, renforcer les compétences psychosociales 
Entretiens individuels Prise en charge dédiée à la réduction de la consommation de tabac Mise à disposition de traitements de substitutions nicotiniques Développer, renforcer les compétences psychosociales des fumeurs et des non-fumeurs 
Journée évènement Récompenser la mobilisation Booster les participants Expérimenter des alternatives à la consommation de tabac 

Efficacité  ✅ 

Ce programme en cours d’évaluation par l’Observatoire Régional de la Santé de la Région Centre Val de Loire 

Pour en savoir plus, rendez-vous sur https://apleat-acep.com/wp-content/uploads/2025/05/flyer-BTC-V3.pdf